从用户心理的角度来看，低客单价，加上技术的噱头，本身试错成本也够低，试一试也无妨，但课程内容教学质量才是续费的关键。目前在低价下沉市场还没有太多玩家，未来随着更多企业的涌入，这对于核桃编程来说可能会带来一定的竞争压力。
事实上，教育其实是个结果导向型的领域，价格有影响但绝不是主要因素。对于核桃编程而言，对于这一短板似乎也很了解，在不久的融资似乎也将用在师资力量的完善方面。但对于核桃编程而言，仍需同时间赛跑，在基础设施的完善速度上要跑过平台用户的生命周期，跑过资本的等待耐性。
除此之外，以低价切入下沉市场，核桃编程未来或许仍需考虑品牌调性方面的问题。
低价固然容易获客，但这会不会给人们一种低质的第一感觉呢？一个品牌从高端往低端延伸易，反之则要难得多，而这或许需要引起核桃编程的重视。
产品思维or用户思维：出发点不同，结果各异
核桃编程从开始到现在所选择模式，给人感觉似乎是一种产品驱动市场的模式。例如从录播到“AI人机双师”，通过对课程模式和练习环节的设计深耕，提升单个教师的人效。咋一看这也是针对下沉市场的消费需求，但仔细想来这一模式似乎是围绕核桃编程能提供什么而不是用户真正需要什么。
对于成立于2017年的年轻平台而言，从自身企业资源入手本身也无可厚非，但在这样运行一段时间之后一定要回归到用户导向上来。
那么从用户视角来看，最需要的是什么？在互联网江湖团队看来应该是课程的标准化与连续性。
众所周知的是，我国编程教育起步较晚在教研涉及方面还有待进一步的打磨。现在市场的编程教育两种，即通过Scratch承载的低龄版编程教育，以及针对程序员开发的成人版编程教育。
然而，介于这两者之间有很大一部分空白区域，这份空白区域使得国内编程教育存在严重的断层，本身就没有为高考或者中招服务的教育模块，不像语数外以及文理综合有着清晰的教研逻辑，这也是的很多用户在低龄阶段使用了，入门了，但也会由于没有接下来对应的课程而出现脱课，这才是目前行业玩家、有关教育机构关注的焦点。
任何一个与教育有关联的产品发展的第一要义就是基于教育本质的土壤。但核桃编程在课程的延展性方面似乎还有待进一步提升，起步晚，并没有迎合应试教育的教学生命周期。少儿编程企业要想走得更远，就必须延展用户的使用生命周期，而不只是停留在如何能够好的“激发学生创造潜能，培养逻辑思维”上。
文章TAG：学习 资源
