但目前这一模式仍然较重，所涉及者大都拥有线下教室或者由线下机构转战线上平台，比如达内、北大青鸟等老牌教育培训机构。
逻辑通畅，为何困难重重？
在人们的认知中，只要一个行业存在明显的需求，只要拥有足够的资本和友好的政策，很多项目迅速就能够迅速涌现出一批大型企业。然而，在线职业教育是所有行业中的一朵奇葩。
尽管国家一直把职业教育挂在嘴边，出台了各种各样的放松政策刺激，但行业始终没有多大动静。在互联网江湖(VIPIT1)看来，这样的问题更多是由于教育行业本身的周期性以及职业教育赛道的特点决定。
1.教育行业规模不经济
教育行业的规模不经济，地域分散性特征非常明显，能够辐射全国的教育企业几乎不存在，几乎每个地区都会有自己区域内具备一定品牌影响力的线下培训机构，职业教育也是如此。
地方性的职业教育学校，不仅和当地的教育主管部门与用人单位有着密切的联系，更能比外来入局者更加了解当地的产业需求，从而能够有针对性的开设课程并安排就业。
互联网公司的特征是什么，？在笔者看来，至少有两点。一是获客边际成本为零，另一种是大数据，通过用户在互联网上留下的信息进行精准的分析。
从这一方面看，虽然被冠以互联网+职业教育的名号，但是随着互联网流量变得异常珍贵，整个行业的模式都变成了花钱获客，单获客成本甚至达到了数千元。这与腾讯、阿里等互联网公司边际获客成本递减存在着极大的差异。从这个角度看，在线职业教育并不具互联网公司的基因，发展缓慢也就不足为奇。
在大数据的应用上，对于那些早就将人工智能等前沿技术视作营销“卖点”的职业教育机构而言，自然不缺对用户行为的洞察。但规模不经济状况的现状，使得这一黑科技变得黯淡无光。因为不管是人工智能还是大数据，首要的条件就是有足够多的样本。没有足够多的学生提供数据，再好的技术也无用武之地。
2.社会认可度与行业规范化亟待完善
对于那些系统化的职业培训机构来说，社会认可度并不高，职业教育虽然也算教育，但在大部分中国人的观念中，学一门说手艺压根就不能算得上教育，只是一种不得已而为之的谋生手段。大部分人还是更加看重毕业后所获得一纸学历，更多的还是希望自己孩子能够进入国家所设计的人才选拔的机制中。而读技校对家长来说则是一件没办法的事情，这一点可以说是限制职业教育发展空间。
教育的本质是互相学习，“孟母三迁”指所讲的就是这个道理。由于基础的职业教育招来的都是各方面素质参差不齐、甚至年龄上还有很大差异的学生，因此学生的管理一直是这类职业教育机构所面临的重大问题。因此，对于一部分职业教育机构来说，在招生时的尺度方面往往拿捏不好，如果想打出好的口碑，那么就必须设置必要的门槛，提高生源的质量，那么盈利就无法保证。如果保证盈利，招来的学生鱼龙混杂，就会进一步降低口碑。
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