同学们有这样的认知，无疑让人倍感欣慰。我想，这也是联想控股设立进取班的重要原因吧：调动每个人的进取心，为美好人生去拼搏，为创造社会价值去奋斗。
中国有句老话，“授人以鱼不如授人以渔”，放在乡村教育战略上来说，就是不仅要扶贫，还要扶智，这其实和联想控股多年来投入乡村教育的主张不谋而合。
直接的助学扶贫很好理解，从开设第一届“联想进取班”以来，联想控股累计投入3000余万元，资助2200余名家庭困难的学生顺利完成了高中学业。
在扶智方面，联想控股其实做了更多的工作。比如邀请生涯规划师、知名教育专家、高考志愿填报专家等奔赴山区给学生们做专题讲座;再比如这次进取班的学生来北京大学参观学习，联想控股柳传志和拉卡拉董事长孙陶然以及北京25中校长贾春杨等都抽出时间，亲自赶来和大家一起坐而论道，传授宝贵的经验。
甘肃会宁二中的校长赵洪涛也在一次开班致辞中提到，“联想进取班”的开办，在我校办学史上具有里程碑式的意义，不仅解决了家庭经济困难学生的后顾之忧，而且使我校的办学水平和办学实力达到了一个新的高度，对我校乃至整个会宁教育的发展起到了无可替代的推动作用。
所以我们看到了，柳传志对这些孩子们的期许从来不只是考试多少分，学到多少专业知识，而更看重学生综合素质和学习能力的培养，更看重他们个人价值观的塑造和未来对社会的回馈。
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从2015年开始，我的相当一部分精力都在各处走访，做了大量的选题文章。经常连续月余时间，深入山西、河北、河南等省份的数十个县市(其中大部分为贫困县)，虽然主要的选题方向是电子商务在农村地区尤其是贫困地区的发展态势，但每次下沉到这些地方，都不免为落后的教育发展现状担忧。
我亲眼目睹，在山西吕梁马坊镇，一座崭新的学校拔地而起，仅仅几年后人去楼空，校园里早已经杂草丛生。后来了解到，这几年随着城镇化的建设，学校也留不住老师，孩子们随着父母去山外上学了，村里几乎只剩下了留守老人。最终，气派的学校成为了扶贫事业的面子工程。
在乡村地区走访时，我经常思考一个问题“我们的贫困乡村教育现状要想改变，到底应该是撒胡椒面，还是找准一个城墙口精准突破呢?”
这个问题我当然没有答案，或许对于教育部来说应该是撒胡椒面，对于有善心的企业或者单位来说应该精准突破吧。
关于乡村教育的扶贫问题，这几年一直被各方关注。今年4月，教育部召开了直属系统扶贫工作推进会，重点提到了对口帮扶。教育部组织44所直属高校承担中央定点扶贫任务，15所直属高校、11家直属单位承担滇西边境片区专项扶贫任务。
联想控股的进取班在某种程度上来说，也跟教育部倡导的对口帮扶理念是相同的。选择好几个省市的几所学校，坚定不移的、持续的、多维赋能的走下去，尽最大可能帮助到这些地区的学校和孩子们。
因此，我们看到了联想控股对这些“对口帮扶”地区的孩子们，不只是简单学业上的支持，哪怕他们将来走入社会之后依然保持往来，关心他们的成长和就业，给予力所能及的帮助。
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事实上，联想控股的帮扶，不仅仅在于贫困地区的学生，更在于对中国创新创业的“帮扶”。
备注：联想控股旗下有联想之星、君联资本、弘毅投资三家基金，管理基金早已超过千亿，投资了数百个项目，并且通过一系列的培训、资源对接体系，极大的提高了被投企业的成长效率。
本质上来说，帮助一个贫困地区的学生考上理想大学和帮助一个创业者运营企业走向成功是一回事。
这两件事情，联想控股都在做。事情虽然完全不同，但理念是相同的。
我之前了解到联想控股对被投企业持续的帮扶体系之后，写了一篇文章《丁道师：创业者与其“拿钱” 不如拿钱以外的资源》，同样今天对于贫困地区的这些孩子们来说，也是在“拿钱”的同时，更拿到了钱以外的其他资源，就是我们上文提到的“扶贫更扶智”。
难怪，李总理在视察联想之星的公益培训时，亲切的称之为“包吃包住包学习”的“三包”培训。总理谈道：“你们不仅创造了巨大的物质财富，而且培养了大批创造物质财富的人。人是最宝贵的财富，对‘人’的投资就是最大的投资。”
就这样，联想控股的这两件事情最终殊途同归，通过对“人”的投资和培养，最终为社会创造了更大的价值。
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