交接娱乐话语权
出版于1985年的著作《娱乐至死》早已指明，我们的政治、宗教、新闻、体育、教育、商业都心甘情愿地沦为娱乐的附庸，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。循着历史发生的线索，此书正是20世纪后半叶对西方文化变异的哀悼——彼时，印刷术时代已走向没落，以阅读书本为主的自我启蒙习惯被更加轻松有趣的电视节目所替代，人们摒弃了主动思考，将认知外界的必要过程大量投入在看电视上，而电视里呈现的内容，几乎都以娱乐的方式出现。
娱乐至死风潮改变了一代人的心智，大量年轻群体不再积极索取教育，以求挣脱现实的奴役，而是为了适应艰难的现实，去改变自己，去降低需求和上进心。如今，随着科学技术的迭代和互联网的高度覆盖，娱乐话语权再次传递交接棒，从电视过渡为智能手机、平板电脑等渠道，本应是社会中流砥柱的年轻群体，精力和时间又被卷入娱乐的黑洞中。
年轻人是一个国家经济建设和发展的生力军，是各领域企业发展创新的关键“供能者”，在世界经济政治百年变局之下，更需唤醒躺平娱乐的年轻人迈步前行，穿越娱乐至死黑洞。但目前无论是企业内培还是职场教育平台，还未规模化地破解上述困局，笔者认为，这主要是因为在“爱娱乐、厌学习”背后，需要翻越三道重要的人性关卡。
突破娱乐至死三重门
首先是人们“爱娱乐”。相比于学习，娱乐更能达到即时反馈的效果，对着短视频APP只需十来秒，就能马上笑、马上爽，而由学习所获得的现实有益成果，需要忍受很久的沉寂期。
接着是“厌学习”。在学习面前，大部分人跨越不了内部反馈的对数增长周期，做某件事初期新鲜感强烈，获得感很强，但随着对数增长，反馈越来越弱，导致中途放弃；同时，外部反馈也不够及时和充分，学习的确让人提高了自己，但没有获得金钱、荣誉等相应的回报，索性由此放手。所以从人性角度看，大部分人都倒在了内部反馈趋向平淡、外部反馈迟迟未到的节骨眼上。
最后在人性角度以外，很多人视学习为一种“不经济”的行为，没有意识到提高职业技能的必要性，而即便手头充裕，也难以精确辨别鱼龙混杂的学习渠道，正如很多企业虽然意识到提高员工能力的重要性，但依然要付出大量的时间和成本，去探索哪些培训系统更有实效。
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