与此同时，教育部公布的数据显示，全国共有各级各类学校51.88万所，各级各类学历教育在校生2.76亿人。
培训机构比正统学校数量都多，这不是本末倒置吗?不整顿行吗?
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提到即将火爆的家教市场，这几天还有一个话题备受关注，那就是老生常谈的“教育公平”。
有朋友担忧，如果家教市场大发展，一些好老师被有钱人聘请去，不更加不公平了吗?不就又回到古代教育了吗?
朋友进一步解释称，封建朝代教育是奢侈品，接受教育是有钱人和权贵的特权。当时只有精英教育(私塾，西宾)，没有大众的普惠教育。虽然有“处处歌柳词”“开篇谈红楼”的美谈，但大多数人并不识字，历朝历代多数国民都是文盲。简而言之，在中国古代能接受系统性教育教学的只有一小部分人。
这种担忧看起来很有道理，却忽视了一点基本信息：封建社会几乎只有精英教育，而我们今天既有普惠教育，也有精英教育。
只有一种精英教育必然会造成教育资源的垄断，教育公平也就无法谈起。而今天普惠教育是国家教育的基本，所有人都能享有基础的普惠教育(当然，普惠教育也有优劣，但最起码都有)。在普惠教育的基础上，出现了多元化的其他教育形态，也就是我们俗称的高端教育、精英教育等。
事实上，普惠教育和精英教育互不冲突，可以同时并存。只要施政得当，精英教育的发展不会侵蚀普惠教育的资源，二者都可以发展得很好。
就好比，腾讯视频和爱奇艺启动了超前点播，也并没有影响到原本VIP会员固有的权益。超前点播，只是多了一种选择罢了，要不要选择全凭自愿。
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还有一些朋友担忧，线下的培训机构有实体教学场所，线上的培训机构更有可追溯的网络IP，所以这二者相对来说好监管一些，出现了问题大有回旋余地。而反观家教市场，极为分散，隐蔽性更强，难以监管，这个市场如何有序发展?
比如很多人直接通过线下传单电话或者微信熟人介绍的方式找家教，不走任何系统通道，甚至没有合同、发票，到底该如何监管?
这种担忧是很有必要的，一个可预知的情况在于：在这波培训机构整顿潮过后，不管政策是鼓励还是反对，家教市场都会蓬勃发展，在鱼龙混杂和参差不齐中蓬勃发展。
家教合规化远比培训机构合规化更难，家教监管远比培训机构监管更难。这是摆在中国教育管理者面前的一道大难题，如果不解决好这个难题，那么现在的“培训机构乱象”，若干年后会转移成“家教市场乱象”。今天的微博热搜是整顿培训机构，五年后的微博热搜就是整顿家教市场。
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到底该怎么办?关乎家教市场，不让它发展吧需求在那压是压不住，让它发展吧一定会出现这样那样的问题。
在和红星新闻记者的沟通探讨中，我提出了一个解决方案：参考家政服务领域的“天鹅到家”模式，用平台化和数字化模式保障行业发展!
我简单介绍下“天鹅到家”模式。曾几何时，家政服务领域还没有进行数字化改造，乱象横生，市场上提供服务的绝大部分是小机构和小个体，行业发展分散而混乱。服务水平参差不齐、信息不对称、收费混乱、售后服务保障难等一系列问题存在，由家政服务所引发的纠纷更是数不胜数。后来以天鹅到家为代表的互联网平台出现后，用数字化来管理服务者、监管服务流程，一切都在线透明可视化。最终这种用标准化的服务体系，解决非标准化服务难题的模式，赢得了市场和消费者的认可。再后来，其他家政服务平台也学习这种模式，数字化服务正在成为家政服务市场的主流模式。
家政服务和家教服务虽然是两个行业，但二者都是上门到家服务形态，存在的问题也是共通的，比如信息不对称、服务不统一、售后混乱等等。所以，家政行业探索出来的数字化平台模式，应用到家教行业，我认为是可行的，最少可以一试。
那么这件事情谁来做?目前看来还是新东方、好未来这种大公司，这种大公司拥有互联网技术研发实力，能够打造可靠的数字化家教服务平台，并且通过数字化能力高效的连接教师和学员，为双方助力，同时保障双方的利益。
如果采取这种模式，对于我们的监管来说也更为省事，只需管理好这几家大平台，就可以保障市场的基本面有序平稳运行。
与此同时，经过此番整顿元气大伤的新东方、好未来，转型发展迫在眉睫，急需探索新的发展路线。
所以，还等什么?
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