此前，“亿欧网”采访报道：从宁波市场来看，几乎每一条街都有少儿编程机构，绝大多数机构都有少儿编程课程，加盟店、小作坊鱼龙混杂，甚至有的机构从淘宝店购买一些机器人教具，招收两个大学生老师便开始教授编程，给1-3年级的小学生教Python。
一组公开数据显示，以上海培训学校里的信息技术课程为例，80%的教师非科班出身。在招聘网站上查询“少儿编程老师”职位，有的机构对少儿编程老师要求经验不限，有的只要对操作系统和编程语言有一定的理解即可，学历通常要求大专及以上。
值得关注的是，国内目前还没有出现统一的标准体系，不少机构只能借鉴国外体系，网易卡搭编程就是采用美国计算机协会的标准，从零基础的入门到高级别的算法课程。
机构混乱、师资匮乏、标准不一。我们不得不承认，国内的少儿编程突然间凭空而起，在市场准备不足的情况下，尤其当资本的持续输出与机构能力不匹配的违和感越来越强时，行业缺陷必然暴露无遗。不过幸运的是，作为新生事物，如今反思也算为时不晚。
应试教育下的活力与隐患
有分析称，教育部明令取消奥数高考加分之后，少儿编程竞赛或许会成为升学的下一个“梯点”。
尤其在近些年来，“全国青少年科技创新大赛”、“明天小小科学家”竞赛等与编程相关的竞赛也逐渐受到认可。在2019年清华大学、武汉大学以及上海交大的自主招生简章中均明确提到，获得全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”竞赛一等奖的考生具备申请条件。
培训机构的“全民编程梦”，其实也是家长们的“名牌学校梦”。很明显的一点，在去年的“全国青少年创意编程与智能设计大赛”中，投稿作品超过7万件，比2017年同期增加15倍之多。
絮絮的父母都是高级中学的教师，对教育趋势格外敏感，“毕竟现在是互联网社会，埃隆∙马斯克9岁就开始学习编程、马克∙扎克伯格10岁开始学编程，乔布斯和比尔∙盖茨也是十二三岁的年纪就开始接触编程了，谁也不想让孩子输在起跑线上啊。”絮絮的母亲在谈及少儿编程时表示。
不可否认，家长们的惯性焦虑总是能稳稳地给教育市场注入一针强心剂，值得一提的是，无论是否可行，不少家长已经自然而然地将编程与升学联系在一起，这侧面导致高考大省的需求明显。编程猫调查显示，河南学少儿编程的人数超北上广少儿编程学员总和。浙江省教育厅早在2014年就把信息技术正式纳入高考考查科目之一，“全国青少年创意编程与智能设计大赛”有接近四分之三的作品来自江苏、浙江等高考大省。
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